โรงเรียนโสมาภาสถาบันแห่งนวัตกรรมและปัญญา พัฒนาผู้เรียนโดยองค์รวม เต็มศักยภาพของความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้สู่สากล

ปัญญา หมายถึง ส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ และการเรียนรู้ให้เด็ก และผู้เรียนเป็นผู้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดไตร่ตรอง มีความคิดสร้างสรรค์ มีวิจารณญาณ มีทักษะ การเรียนรู้แบบวิทยาศาสตร์ และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร

องค์รวม หมายถึง ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียนโดยเน้น 8 ความฉลาดด้านต่างๆ ได้แก่

- IQ (Intelligence Quotient) ความฉลาดทางสติปัญญา สามารถเรียนรู้ และพัฒนาตนเองได้มากกว่าหลักสูตรกำหนด

- EQ (Emotional Quotient) มีความฉลาดทางอารมณ์ มีความสุข สร้างสรรค์ อยู่ร่วมกับคนอื่นได้

- MQ (Moral Quotient) มีคุณธรรมประจำใจ สามารถปฏิบัติตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

2. ซื่อสัตย์สุจริต

3. มีวินัย

4. ใฝ่เรียนรู้

5. อยู่อย่างพอเพียง

6. มุ่งมั่นในการทำงาน

7. รักความเป็นไทย

8. มีจิตสาธารณะ

- PQ (Professional Quotient) มีความฉลาดทางพลานามัย และเล่นอย่างฉลาด อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้

- AQ (Adversity Quotient) มีความสามารถในการแก้ปัญหา

- HQ (Health Quotient) มีความสามารถในการดูแลสุขภาพพลานามัยของตนเอง

- OQ (Optimist Quotient) มีความสามารถในการมองโลกในแง่บวก

- UQ (Utopia Quotient) มีความสามารถในการคิดสร้างสรรค์

ศักยภาพ หมายถึง พัฒนาความสามารถของผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ความมีศักยภาพ มุ่งเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ และตามความแตกต่างระหว่างบุคคล

มนุษย์ที่สมบูรณ์ หมายถึง พัฒนาผู้เรียนให้ได้รับการพัฒนาด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต โดยยึดหลักไตรสิกขา (ศีล สมาธิ ปัญญา) เป็นแนวทางในการปฏิบัติ

สร้างสังคมการเรียนรู้ หมายถึง จัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้ได้รับความรู้ และประสบการณ์ทั้งภายใน และภายนอบสถานศึกษา รู้จักแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รู้จักการใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่นในสังคม มุ่งเน้นให้ครอบครัว ชุมชน มีส่วนร่วมสนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และส่งเสริมผู้เรียนให้รู้จัดการเรียนรู้ตอลดชีวิต สามารถนำไปปฏิบัติได้

สู่สากล หมายถึง พัฒนาผู้เรียนให้เป็นที่ยอกรับของสังคม และเตรียมความพร้อมเข้าสู่โลกยุคศตวรรษที่ 21

1. พัฒนาให้ผู้เรียน และบุคลากรสามารถนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอน และการบริหารจัดการเพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้ที่หลากหลาย และเกิดประโยชน์สูงสุดในการบริหารงาน

2. พัฒนาการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2546 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551

3. พัฒนาหลักสูตรสู่ความเป็นสากล จัดกิจกรรมการเรียนที่หลากหลายให้กับนักเรียนในระดับประถม เน้นการจัดกิจกรรมการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ทั้งความรู้ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้ และบูรณาการ กระตุ้นให้นักเรียนรู้จักศึกษาหาความรู้ และสร้างความรู้ด้วยตนเอง รู้จักคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ มีวิจารณญาณ และทักษะการเรียนรู้แบบวิทยาศาสตร์

4. ส่งเสริมให้ครูจัดกิกจรกรรมพัฒนาผู้เรียนจากการจัดประสบการณ์รูปแบบของโครงงาน และกิจกรรมบูรณาการในระดับปฐมวัย และมุ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้ด้านวิชาการในระดับประถมศึกษา ให้ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้ และมีทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร

5. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โครงการ และกิจกรรมองค์รวม การพัฒนาความฉลาด 8 ด้าน IQ , EQ , MQ, PQ, AQ , HQ , OQ , UQ

6. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะพิเศษ เช่น ด้านวิชาการ ด้านกีฬา ด้านดนตรี-นาฏศิลป์ ให้แก่นักเรียนทุกระดับชั้น

7. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัยที่ดี รักการออกกำลังกาย

8. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มิวินัย และปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

9. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนมีความรักชาติ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์ และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทำประโยชน์ และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมในสังคมอย่างมีความสุข

10. ส่งเสริม และจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนมีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทย และพลเมืองโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิต และการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข

11. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้ความสามารถด้านวิชาการ และความสามารพิเศษกับสถาบันการศึกษา หรือหน่วยงานภายนอกโรงเรียน

12. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน และส่งเสริมการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ของชุมชน หรือสังคมภายนอกโรงเรียน

13. ส่งเสริมให้ผู้ปกครอง ชุมชน มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

14. ส่งเสริมพัฒนาศักยภาพของครู-บุคลากร ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพครู และจรรยาบรรณของครู

15. พัฒนา และผลิตสื่อนวัตกรรม วัสดุ อุปกรณ์ เทคโนโลยี อาคารสถานที่ห้องประกอบการ สร้างแหล่งเรียนรู้ และจัดบรรยากาศสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน

16. พัฒนาการบริหารงานคุณภาพให้ครบวงจร PDCA และจัดระบบสารสนเทศในการบริหารให้สามารถนำไปใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ด้านวิชาการ

1. ผู้เรียนร้อยละ 85 สามารถใช้เทคโนโลยีประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ได้

2. เด็กปฐมวัยร้อยละ 85 มีพัฒนาการเป็นไปตามวัย

3. ผู้เรียนร้อยละ 70 รู้จักศึกษาหาความรู้ และสร้างความรู้ด้วยตนเอง รู้จักคิดวิเคราะห์ สร้างสรรค์ และมีทักษะการเรียนรู้แบบวิทยาศาสตร์

4. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความรู้ และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร

5. ร้อยละ 85 ของโครงการ และกิจกรรมที่จัด มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาโดยองค์รวม

6. ผู้เรียนร้อยละ 95 มีสุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัยที่ดี รักการออกกำลังกาย

7. ผู้เรียนร้อยละ 90 มีคุณธรรม-จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัย และปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพุทธศาสนา หรือ ศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

8. ผู้เรียนร้อยละ 100 มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทำประโยชน์ และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมในสังคมอย่างมีความสุข

9. ผู้เรียนร้อยละ 100 มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทย และพลเมืองโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิต และการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข

10. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้ความสามารถด้านวิชาการ และความสามารถพิเศษกับสถาบันการศึกษา หรือหน่วยงานภายนอกโรงเรียน

ด้านครู - บุคลากร

11. ครู - บุคลากร ร้อยละ 80 สามารถใช้เทคโนโลยีเป็นสื่อในกิจกรรมการเรียนการสอน และการปฏิบัติงานได้

12. ครูร้อยละ 90 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

13. ครูผู้สอนระดับปฐมวัยร้อยละ 80 จัดกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบโครงงาน และกิจกรรมบูรณาการเพื่อพัฒนาเด็ก

14. ครู - บุคลากร ร้อยละ 80 มีศักยภาพ และคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพครู และจรรยาบรรณของครู

ด้านการบริหารจัดการ

15. ผู้ปกครอง และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องร้อยละ 80 มีความพึงพอใจกับการจัดการศึกษาของโรงเรียน

16. โรงเรียนสามารถจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะพิเศษให้ผู้เรียนได้เลือกเรียนตามความถนัด และความสนใจ

17. ผู้ปกครอง และชุมชนร้อยละ 75 มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

18. โรงเรียนมีการบริหารงานคุณภาพครบตามวงจร PDCA และมีระบบสารสนเทศในการบริหารงาน

ด้านทัรพยากรพื่อการศึกษา

19. โรงเรียนจัดแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนได้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน และส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ของชุมชน หรือสังคมภายนอกโรงเรียน

20. โรงเรียนมีสื่อนวัตกรรม วัสดุ อุปกรณ์ เทคโนโลยี อาคารสถานที่ ห้องประกอบการ มีแหล่งเรียนรู้ และบรรยากาศสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้